Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Организация образования
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 86
 |
Лоэртшер Д., Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся. трансформируя школьные библиотеки и компьютерные классы. Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся — 2022 (В помощь педагогу-библиотекарю) (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 4)
Книга подготовлена группой известных специалистов в области школьных библиотек из США и Канады. Она отражает тенденции в развитии образовательных пространств нового типа в школах Северной Америки. Авторы рассматривают данные тенденции в свете современных задач школьного образования по формированию нового знания и новых видов грамотности, навыков коллективного творчества, а также существующих технологических возможностей. Даются практические рекомендации школам и школьным библиотечно-информационным специалистам по совершенствованию образовательной среды. Приводятся многочисленные примеры. Издание содержит большое количество ссылок на печатные и электронные ресурсы и предполагает коллективную разработку данной тематики в виртуальном пространстве
Подробная информация
|
 |
Трайнев В. А., Цифровые педагогические технологии. Пути и методы их оптимального использования (обобщение и практика внедрения). учебное пособие — 2022 (Учебные издания для бакалавров)
В учебном пособии раскрываются особенности цифровых информационных педагогических технологий. Дан анализ состояния и цели использования цифровых технологий в образовании. Обоснована система оптимального использования учебной информации при построении цифровых технологий. Обобщена система педагогических методов, используемых при разработке и внедрении цифровых образовательных технологий. Даны основы разработки индивидуального проекта преподавателя на основе использования цифровых образовательных технологий.
Подробная информация
|
 |
Околелов О. П., Инновационная педагогика. учебное пособие. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование", 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (квалификация (степень) "магистр") — 2022 (Магистратура) (Высшее образование - Магистратура) (Veni. Vidi. Vici)
В учебном пособии всесторонне и научно обоснованно рассматриваются инновационные теоретические основания современной педагогики, ее новые формы и методы, реализующие: во-первых, в целостном единстве основные функции образования - обучение, воспитание и развитие; во-вторых, специализированные образовательные технологии, полностью удовлетворяющие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и ставящие целью формирование у будущих специалистов компетенций, востребованных обществом.
Подробная информация
|
 |
"Проблемы права, экономики и управления", межвузовская студенческая научно-практическая конференция, Государственное и муниципальное управление в современной России. проблемы и пути решения. Дни науки в МГПУ. сборник статей — 2021
В сборнике представлены статьи участников межвузовской научно-практической конференции "Проблемы права, экономики и управления", проводимой в рамках Дней науки Московского городского педагогического университета посвященные проблемам обнаружения и осмысления проблем, возникающих в практике государственного и муниципального управления в современной России и выработке передового инструментария их решения.
Подробная информация
|
 |
Ворошилова Е. Л., Формирование толерантности и педагогической этики в общеобразовательных организациях. методические рекомендации для образовательных организаций общего образования, работающих в рамках инклюзии — 2021
Данная работа подготовлена по заданию Министерства просвещения Российской Федерации в рамках работ по организации и проведению тематических уроков согласно Календарю образовательных событий (Международный день толерантности, 16 ноября), приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры.
Подробная информация
|
 |
Башкирова Ю.В., Школа в бумажной пучине. кризис информационных потоков в образовании. коллективная монография — 2020
Коллективная монография обобщает результаты межрегионального исследования анализа информационных потоков в российской системе образования и возможностей их оптимизации. Характеризуя реалии российского образования, авторы монографии, опираясь на целостную картину информационных потоков в образовании и концептуальное понимание их глубинных деформаций, обращаются к неологизмам "бумажный вал", "бумажный прессинг" и "бумажный геноцид". Проанализированы причины, идейные и социальные предпосылки и последствия бюропатологий как барьеров на пути поступательного развития российской системы образования.
Подробная информация
|
 |
Кисляков П. А., Безопасность образовательной среды. Социальная безопасность. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшее образование)
В пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности учащихся от угроз социального характера, таких как психическое и физическое насилие, идеология экстремизма и терроризма, девиантное поведение, информационное воздействие и прочее.
Подробная информация
|
 |
Задорина О. С., Индивидуальность педагога. Учебное пособие для вузов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Профессиональное образование) (УМО ВО рекомендует)
Курс «Индивидуальность педагога» призван формировать целостное представление о педагоге-профессионале, способном самостоятельно решать педагогические задачи, выстраивать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, осознающем ответственность за воплощение гуманистической миссии, достойно представляющем свою профессию в системе общественных отношений, готовом к самосовершенствованию. Учебное пособие содержит конспекты лекций по дисциплине, материалы для практикума, задания для самоконтроля.
Подробная информация
|
 |
Петров С. В., Обеспечение безопасности образовательного учреждения. учебное пособие для академического бакалавриата. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2019 (Бакалавр. Академический курс)
В пособии рассмотрены теоретические и практические вопросы обеспечения безопасности образовательного учреждения и обучающихся. Рассмотрены понятие и компоненты безопасной и здоровьесберегающей среды. Особую практическую значимость имеют вопросы, посвященные социальной и психологической безопасности обучающихся. Теоретические положения сопровождаются практикоориентированным материалом рекомендациями по организации безопасности образовательного учреждения, а также правилами поведения в случае возникновения опасных, чрезвычайных ситуаций. Учебный материал четко систематизирован, последователен и отличается доступностью изложения. Представленные материалы основаны на методических материалах Минобрнауки, МВД, МЧС и ФСБ России.
Подробная информация
|
 |
Нигматулин М. В., Реформа образования в СССР и России глазами старшеклассника. История. Мифы. Перспективы — 2019
Очень часто в нашей стране мы слышим критику в адрес реформы образования; столь же часто, наверное, и вам лично пересказывали те домыслы и слухи о том, что «школьники деградируют», «образование разрушено», «учебную нагрузку сокращают» и т.д. и т.п. До определенного момента автор этой книги и сам думал таким же образом, но после понял один простой факт — подавляющее большинство наших сограждан ничего о реформе образования не знает, исключая те сведения, что были им получены от журналистов. Тогда я и решил разобраться в самой сути реформы образования, начав изучать специализированную литературу по этой теме и очень скоро обнаружив, что все то, что нам рассказывают про реформу журналисты — мифы или полнейший вздор, не имеющий отношения к действительности, в то время как в действительности реформа правильная и хорошая. Для убеждения в последнем максимального числа людей я и написал эту книгу.
Подробная информация
|
 |
Громыко Ю. В., Российская система образования сегодня: решающий фактор развития или путь в бездну?. Образование как политическая технология — 2019 (Будущая Россия. — 30)
Впервые в отечественной литературе предложен взгляд на образование как на политическую технологию. Такой подход позволил переосмыслить опыт советского и постсоветского образования, выработать отношение к образованию как ключевой сфере организации прорыва России в будущее.
Подробная информация
|
 |
Глузман Н. А., Профессионализм педагога: успешность и карьера. монография — 2019 (Научная мысль)
В монографии обоснованы теоретико-методологические основы профессионализма педагога. Раскрыты сущность, содержание и структура понятия "профессионализм педагога" и специфика его формирования у педагогических работников. Профессионализм педагога представлен как условие профессиональной успешности и карьерного роста специалистов педагогической сферы. Для научных работников, магистрантов, педагогов, преподавателей высших учебных учреждений.
Подробная информация
|
 |
Шевченко Д. А., Фандрайзинг образовательной организации. Учебное пособие для обучающихся по дополнительным профессиональным программам — 2018
Настоящее учебное пособие посвящено проблемам управления фандрайзингом образовательной организации: детского сада, школы, колледжа, вуза. На конкретных примерах представлена практика и основные принципы управления фандрайзингом в образовательных учреждениях. Раскрываются правовые механизмы регулирования привлечения пожертвований в образовательную организацию и ре]альные кейсы управления этим процессом.
Подробная информация
|
 |
Курочкина И. Н., Этикет как социальное явление и его значение в педагогической деятельности. Монография — 2018
В монографии исследуются: поведенческая культура, этикет как компонент поведенческой культуры; история и сущность этикета, его значение в развитии общества, личности, субъекта педагогической деятельности.
Подробная информация
|
 |
Кузнецов В.В., Введение в профессионально-педагогическую специальность. учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования — 2011 (Высшее профессиональное образование. Профессиональное обучение) (Бакалавриат)
Освещена профессионально-педагогическая деятельность преподавателя и мастера производственного обучения
Подробная информация
|
 |
Новиков Д. А., Теория управления образовательными системами. учебно-методическое пособие для слушателей институтов и факультетов повышения квалификации, студентов, аспирантов, преподавателей и других профессионально-педагогических работников — 2009
Книга представляет собой введение в теорию управления образовательными системами (ОС), компонентами которой являются: определение и свойства ОС; предметы управления; схема управленческой деятельности; критерии эффективности управления; методы (виды), типы, формы, условия, средства, функции, принципы, задачи и механизмы управления. В первой главе рассматриваются основы теории управления ОС. Принципы управления ОС описаны во второй главе, механизмы управления ОС — в третьей. Изложение сопровождается анализом модельных практических ситуаций, на которых иллюстрируется применение теории. Книга предназначена для сотрудников органов управления образованием, студентов ВУЗов, аспирантов и преподавателей педагогических и управленческих специальностей, руководителей и сотрудников инновационных образовательных учреждений, работников институтов повышения квалификации.
Подробная информация
|
 |
Auduc J.-L., L'ecole en France. mis a joir en aout 2006 — 2007 (Reperes pratiques. 56)
Les ouvrages de la Collection Reperes pratiques repondent a une exigence de formation generate et professionnelle.Chaque titre propose a tous des references precises et actualisees ainsi que des syntheses faciles a memoriser
Подробная информация
|
 |
Hовые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебое пособие для вузов — 2003 (Высшее образование)
Подробная информация
|
 |
Soper S., Primary First. A Handbook for Primary Teachers — 1987
The book offers detailed and well tried advice on effective classroom practice to trainee and newly qualified teachers. It stresses the great importance of 'getting it right' at the start of a child's school career. Individual subjects within the curriculum are dealt with, as well as wider issues such as parental involvement, remedial education and discipline.
Подробная информация
|
 |
Wissenschaftliche zeitschrift — 1981
Подробная информация
|
|
|
